Voor de mama’s die nog een kinderopvang zoeken, hier zijn nog plaatsen vrij. Tante Nathalie (zie ‘http://onthaalmamatantenathalie.skynetblogs.be/’ start na een heel aantal jaren onthaalmoeder te zijn een mini-crèche op samen met Nathalie. De tante Nathalie’s dus. Tante Nathalie was anderhalf jaar Thomas’ onthaalmoeder en wij waren altijd héél tevreden.
Momenteel heb ik nog steeds geen vooruitzichten voor september.
Dus als iemand een héél gemotiveerde kleuterleidster zoekt, laat het me asjeblieft weten.
Hier kan je mijn curriculum vitae vinden: http://isabellevandewalle.wordpress.com/over/.
Brussel wil vanaf het schooljaar 2009-2010 negentig miljoen euro vrijmaken voor gratis fruit in scholen in de Europese Unie. Die maatregel moet overgewicht bij jonge kinderen tegengaan. In de EU halen maar heel weinig kinderen de aanbevolen dagelijkse hoeveelheid van 400 g fruit en groente. Door te veel zout, suiker en vet worden ze steeds zwaarlijviger. In de EU zijn 22 miljoen kinderen te zwaar.
Wellicht zal de Europese Commissie op 8 juli instemmen met het voorstel van EU-commissaris Fischer Boel van Landbouw. Het Europees Parlement pleitte er eerder ook al voor dat automaten in scholen vers fruit en groente aanbieden in plaats van producten met een hoog suikergehalte. Heel wat basis- en secundaire scholen delen nu al fruit uit, bijvoorbeeld via het Tutti Frutti-project.
‘Leraren moeten naar school op 30 juni’, kopte de krant Het Belang van Limburg vandaag. Dat is een foute titel die tot veel verwarring leidt. Minister Vandenbroucke deelde gisteren in het Vlaams parlement mee dat er geen algemene verplichting is. Hij zei: “Op 30 juni 2008 kán de directie of inrichtende macht vragen dat personeelsleden aanwezig zijn.”
Eerder besliste de minister al dat maandag 30 juni weliswaar een vrije dag is voor leerlingen, maar geen officiële vakantiedag voor de leraren. Dat heeft administratieve redenen, die onder meer te maken hebben met de looptijd van tijdelijke contracten. “Het heeft te maken met de rechtsbescherming van leraren en dient dus ook hun eigen belang”, zei de minister daarover gisteren in het parlement. Of de leraren op maandag 30 juni effectief naar school moeten, verschilt van school tot school. Als de directie daarom vraagt, moeten ze wel aanwezig zijn.
Persnota Kabinet Vlaams minister van Onderwijs en Vorming
19 juni 2008
Vanaf 1 september 2008 gaat het aantal uren voor gelijke onderwijskansen (GOK) in het basis- en secundair onderwijs fors omhoog. GOK-uren zijn extra uren die scholen ontvangen op basis van hun kansarmoedeprofiel en waarmee ze leraren kunnen aanwerven om een gelijkekansenbeleid te voeren. Minister van Onderwijs Frank Vandenbroucke trekt het totale GOK-budget op van 83,1 miljoen euro dit schooljaar naar 101 miljoen volgend schooljaar. Dat is een stijging van meer dan 20% en stemt overeen met 200 extra voltijdse jobs in het basisonderwijs en 280 extra voltijdse jobs in het secundair onderwijs.
“Scholen met veel kansarme leerlingen staan voor een extra grote uitdaging, want het kost veel energie om succes te boeken met kinderen die met een moeilijke thuissituatie kampen of de onderwijstaal onvoldoende beheersen. Deze budgetverhoging moet de scholen in staat stellen om die uitdaging nog beter aan te pakken” zegt Frank Vandenbroucke. “Maar het volstaat natuurlijk niet gewoon extra uren toe te kennen aan de scholen. We moeten er ook over waken dat de scholen deze middelen goed inzetten en resultaten bereiken met deze jongeren.”
Dankzij het decreet over Gelijke Onderwijskansen uit 2003 krijgen scholen met relatief veel kansarme leerlingen extra begeleiding. Het gaat om leerlingen die bv. minder kansen hebben omwille van hun financiële thuissituatie of anderstaligheid.
GOK-uren verschillen van zorguren. Zorguren zijn voor leerlingen in het basisonderwijs die extra aandacht vragen omwille van ontwikkelings- en leerachterstand of sociaal-emotionele problemen. Het budget voor deze zorguren stijgt volgend schooljaar van 29 naar 60 miljoen euro.
Scholen kunnen GOK-uren op verschillende manieren inzetten. De school kan ervoor kiezen om kansarme leerlingen enkele uren apart te begeleiden. Een GOK-leraar kan zijn collega’s ook advies geven over hoe een les of een leerling best aan te pakken. Soms begeleiden de GOK-leraar en de vaste leraar samen een klasgroep of begeleiden ze elk een deel van de klasgroep zodat ze meer aandacht kunnen geven aan de individuele leerlingen. Indien nodig kan een GOK-leraar ook overleggen met ouders, het centrum voor leerlingenbegeleiding (CLB) of de sociale dienst om de noden van bepaalde kinderen en jongeren beter in kaart te brengen.
Scholen die gebruik maken van de GOK-uren waar ze recht op hebben moeten hierrond een duidelijk beleid opzetten. Het is immers niet de bedoelding dat de uren in de “algemene pot” verdwijnen: ze moeten echt tot meer gelijke kansen leiden. De onderwijsinspectie kijkt hier ook nauwgezet op toe tijdens haar doorlichtingsrondes. De ervaring leert overigens dat de toekenning van zelfs maar enkele GOK-uren een hele bewustwording in gang kan zetten in de betreffende school.
Of een school GOK-uren krijgt, hangt samen met de kenmerken van de leerlingen van een school. Tot nu toe werden in de tweede en derde graad secundair onderwijs andere indicatoren gebruikt dan in het basisonderwijs en de eerste graad van het secundair onderwijs:
• in het basisonderwijs en de eerste graad gebruikt men socio-economische indicatoren zoals het hoogste diploma van de moeder en de taal die thuis gesproken wordt
• in de tweede en derde graad werkt men vooral met de indicator “schoolse achterstand” (oa. twee keer of meer een jaar overdoen).
De indicatoren voor de tweede en derde graad secundair onderwijs vallen minder gunstig uit voor scholen dan de indicatoren voor de lagere onderwijsniveaus. Scholen vinden dit systeem dan ook onrechtvaardig: er voldoen veel meer leerlingen aan de socio-economische indicatoren dan aan de achterstandindicatoren. Bovendien leidt het systeem tot ongewenste effecten. Secundaire scholen die een goed onderbouwd gelijkekansenbeleid in de eerste graad voeren waardoor jongeren minder schoolse achterstand oplopen, kunnen in de tweede en derde graad niet meer op extra middelen rekenen. In de tweede en derde graad bepaalt juist de schoolse achterstand of een jongere voor GOK-uren aantikt.
Minister Vandenbroucke maakt vanaf volgend schooljaar een einde aan dit dubbelzinnige mechanisme: de indicatoren van het basisonderwijs en de eerste graad gelden nu ook voor de tweede en derde graad.
Sinds dit schooljaar krijgen scholen met veel kansarme kleuters naast GOK-uren ook GOK+uren. Het gaat om scholen met meer dan 40% kansarme kinderen. (Voor de “gewone” GOK-uren is de grens in basis- en eerste graad secundair 10% en in de tweede en derde graad secundair 25%.)
Met deze GOK+uren kunnen de kleuterscholen voor extra begeleiding in de klasjes zorgen. Op die manier komen kleuters meer aan het woord en kunnen de kleuteronderwijzers meer tijd vrijmaken om naar hen te luisteren. Dat stimuleert dan weer de taalvaardigheid van de kinderen in het Nederlands. Door de toekenning van GOK+uren zijn er dit schooljaar in totaal 157 voltijdse jobs voor kleuterjuffen bijgekomen.
In de budgetten die in deze nota vernoemd worden, is GOK+ steeds meegenomen.
Vanaf september 2008 start de zogenaamde derde GOK-cyclus. GOK-uren worden namelijk verdeeld voor een periode van drie jaar. De eerste GOK-cyclus startte in 2002, de tweede GOK-cyclus in 2005 en de derde GOK-cyclus in 2008.
Vóór de start van een GOK-cyclus vragen scholen bij de ouders gegevens op i.v.m. het opleidingsniveau van de moeder, de thuistaal, enz. De gegevens voor de derde cyclus zijn afkomstig van de enquête die de ouders dit schooljaar ingevuld hebben met het oog op het nieuwe financieringssysteem dat volgend jaar ingevoerd wordt.
Aangezien de uren toegekend worden op basis van nieuwe gegevens, hebben scholen meestal niet precies evenveel GOK-uren als voorheen. De meeste scholen winnen, veel scholen ontvangen zelfs voor het eerst GOK-uren. Maar er zijn ook scholen die verliezen.
Om de overgang minder bruusk te maken, zullen alle basisscholen die GOK-uren verliezen ze voor de helft gecompenseerd krijgen. De overgangsmaatregel geldt voor de volgende drie schooljaren (= volledige derde GOK-cyclus). Bij de berekening van de compensatieuren wordt wel in volle uren geteld: een school die bv. 7 GOK-uren verliest, zal 3 GOK-uren extra krijgen, maar geen 3,5. Deze maatregel heeft alleen gevolgen voor scholen die achteruit gaan. Scholen die GOK-uren winnen, zullen hun winst vanzelfsprekend behouden. Deze maatregel geldt ook voor de GOK+uren.
Ook secundaire scholen die voor de eerste graad GOK-uren verliezen, zullen voor de helft gecompenseerd worden. De verliezen voor de tweede en derde graad worden volledig gecompenseerd.
Bij het begin van de eerste GOK-cyclus in 2002 werden met een budget van 52 miljoen euro 37.321 GOK-uren aan de basisscholen toegekend. Dit komt overeen met 1.555 voltijdse jobs. Op 1 september 2008, bij de start van de derde GOK-cyclus, zullen er met een budget van 72,2 miljoen euro 48.957 GOK-uren (inclusief GOK+uren) naar de scholen gaan. Dit komt overeen met 2040 voltijdse jobs. Dit is een stijging van 31% wat betreft het aantal uren en jobs en een stijging van 39% wat betreft het budget. Verdere details vind u in de tabel in bijlage.
Bij het begin van de eerste GOK-cyclus in 2002 werden met een budget van 12 miljoen euro 7609 GOK-uren aan de secundaire scholen toegekend. Dit komt overeen met 337 voltijdse jobs. Op 1 september 2008, bij de start van de derde GOK-cyclus, zullen er met een budget van 28,8 miljoen euro 16.765 GOK-uren naar de scholen gaan. Dit komt overeen met 744 voltijdse jobs. Dit is een stijging van 120% wat betreft het aantal uren en jobs en een stijging van 140% wat betreft het budget. Verdere details vindt u in de tabel in bijlage.
Nu de GOK-indicatoren voor alle onderwijsniveaus gelijklopen en de verzameling van de gegevens verfijnd en verbeterd is, kunnen alle scholen de volgende drie jaar aan de slag om álle kinderen en jongeren écht gelijke kansen te geven op uitstekend onderwijs en op succes op school. De extra centen vormen de basis voor de verdere uitbouw van het gelijkekansenbeleid op school. De voorstellen van de minister worden in de komende weken verder besproken met de sociale partners.
Nu de nieuwe financiering van het hoger onderwijs en het volwassenenonderwijs een feit is, de toekenning van werkingsbudgetten van de basis- en secundaire scholen op een nieuwe leest geschoeid is en er een versterkte en deels nieuwe aanpak is van de omkadering (personeel) voor het basis- en secundair onderwijs, rondt minister Vandenbroucke de eerste proef van zijn tienkamp met de scholen af. Ook aan de kant van de leerlingen en studenten is deze proef afgerond: er zijn maatregelen rond kostenbeheersing, de school- en studietoelagen worden fors verbeterd en uitgebreid, de sociale voorzieningen in het hoger onderwijs zijn verbeterd.
Frank Vandenbroucke: “In de volgende legislatuur komt er nog een belangrijk debat over de omkaderingsmechanismen in kleuter- en leerplichtonderwijs. Maar voor deze legislatuur is de eerste proef afgerond. De volgende negen proeven komen nu nog sterker op de voorgrond waarbij het onderwijs wordt uitgedaagd om de bijkomende centen, uren en punten goed te gebruiken. Want het is vooral belangrijk wat je met die centen doet, hoe je talenten ontdekt, aspiraties hoog houdt, werkt rond taal, ouders betrekt, …”
Voor meer info over de tienkamp met het onderwijs: zie www.vandenbroucke.com
Elke dag wordt er wel ergens op deze aardbol gefeest. Klasse voor Ouders brengt 62 van die bizarre, sportieve, culturele, religieuze feesten en herdenkingsdagen samen in het vakantienummer 2008. Voor elke vakantiedag één. Van La Tomatina in Spanje tot het Broers- en Zussenfeest in India.
Klasse koppelt er meteen ook originele doetips voor gezinnen aan vast. En ouders vullen die massaal aan. Zo krijgt elk gezin een pak gratis inspiratie om het feest thuis of in eigen land verder te zetten. Gezinnen die kunnen aantonen dat ze tijdens de vakantie minstens zeven tips hebben gerealiseerd, maken kans op een reischeque van 1 500 euro.
In juli en augustus stopt een kind niet met leren. Al mogen rekenschriften, spellingsoefeningen en de Franse grammatica even aan de kant. Er bestaat ook een andere manier van leren: die van om het hoekje kijken, je horizon verbreden, nieuwe interessepunten ontdekken en elkaars verborgen kanten aanboren. In de vakantie is het aan de ouders om kinderen voldoende impulsen te geven.
Met de vakantiekalender en bijhorende vakantiesite ondersteunt Klasse voor Ouders de ouders van schoolkinderen tussen 2.5 en 14 jaar in die taak.
700 000 Vlaamse gezinnen krijgen elke dag ideeën om actieve wereldontdekkers te zijn. Niet met droge informatie en een schoolse aanpak maar met speelse weetjes en tips om de nieuwsgierigheid van hun kinderen aan te wakkeren en hun onbevangen blik te verruimen.
Centraal thema? Feesten! Plant dus zelf een boom op de National Treeday (Australië), organiseer de Vlaamse versie van de HighlandGames (in kilt) of herbeleef de eerste stappen van Armstrong op Moonday. Mee feesten betekent de ruimte overbruggen tussen de eigen plek en dat verre oord ergens in de wereld.
Het betekent ook verder kijken dan de Mexicaanse taco op ons bord, het T-shirt ‘made in China’ uit de solden, de Afrikaanse muzikanten op zomerfestivals, de voetballers en atleten uit de hele wereld die op het tv-scherm plakken. Met de vakantiekalender ontdek je een land, een cultuur, een merkwaardig historisch feit en (her)ontdek je elkaar.
In het tijdschrift vinden ouders een startpunt. Wie meer informatie, inspiratie of alternatieven zoekt, kan terecht op de website van Klasse voor ouders. Lezers vullen daar pagina’s aan met hun tips en ervaringen. Bovendien krijgen abonnees van de nieuwsbrief Ouders XTR negen maandagen lang de hoogtepunten van de week in hun mailbox.
Overzicht van de opgenomen feestdagen (neem nu al een kijkje op Klasse voor ouders) :
30 juni Onafhankelijkheidsdag in Democratische Republiek Congo
1 juli Canada Day
2 juli Palio Italië
3 juli WK Vrouwendragen Finland
4 juli Independence Day USA
5 juli Varmakeldustevna Faerøer-eilanden
6 juli Piratendag (1699: Piraat William Kidd wordt opgepakt)
7 juli Saba Saba Tanzania
8 juli UFO’s in Roswell USA
9 juli Nationale Feestdag Argentinië
10 juli Pizzaday Brazilië
11 juli Vlaanderen feest
12 juli WK erwtjesschieten Groot-Brittannië
13 juli Naadam Mongolië
14 juli Nationale Feestdag Frankrijk
15 juli Obon Boeddhisme
16 juli Zwanen tellen Groot-Brittannië
17 juli Disneydag (1955: eerste Disneyland opent)
18 juli Modderdag Scottsdale (USA)
19 juli Hiërogliefen uit Egypte (1799: Steen van Rosetta wordt ontdekt)
20 juli Moonday VS
21 juli Nationale Feestdag België
22 juli Mijnwerkersfeest Australië
23 juli Viering van Haile Selassie Ethiopië
24 juli Zomercarnaval Nederland
25 juli Sint-Jacob van Santiago de Campostela - Spanje
26 juli Umugandadag - Rwanda
27 juli Nationale Slaapkoppendag - Finland
28 juli Bach-dag (1750: Johan Sebastian Bach sterft)
29 juli Sint-Olav Noorwegen
30 juli Kroningsfeest Marokko
31 juli Nationale Boomplantdag Australië
1 aug Nationale feestdag Zwitserland
2 aug Nieuwjaar in Berchules (Spanje)
3 aug Middeleeuwse week van Gotland Zweden
4 aug Anne Frank-dag (1944: Anne Frank wordt opgepakt in Amsterdam)
5 aug Heiva I Kauai Iaorana Tahiti
6 aug Slangenfeest Hindoeïsme
7 aug Chinese Valentijnsdag
8 aug Start Olympische Spelen
9 aug Dag van de Inheemse Volkeren
10 aug Tisja Be’av Jodendom
11 aug Garma Festival Australië
12 aug Op kruistocht (1099: Kruisvaarders nemen Jeruzalem in)
13 aug Linkshandigendag Nederland
14 aug Onafhankelijkheidsdag India en Pakistan
15 aug Hellefeest China
16 aug Raksha Bandan Hindoefeest
17 aug Sint-Juttemis
18 aug Lailat-ul-Baraat Islam
19 aug Nationale feestdag Afghanistan
20 aug Nationale Radiodag USA
21 aug Nationale Ouderendag USA
22 aug EHBO-dag (1864: Oprichting van het Rode Kruis)
23 aug Slavenopstand Haïti (1791)
24 aug Vesuviusdag Italië
25 aug Safaridag (‘Wildebeest Migration’ Tanzania en Kenia)
26 aug Verlovingsfeest Imichil, Marokko
27 aug La Tomatina Spanje
28 aug Burning Man Festival Nevada USA
29 aug Highland games Schotland
30 aug Frankensteindag (verjaardag van de auteur)
31 aug Dag van de Vrije Keuze
http://www.ond.vlaanderen.be/nieuws/2008p/0617-vakantiekalender.htm
Persmededeling Kabinet Vlaams minister van Onderwijs en Vorming
10 juni 2008
Vandaag verzamelen een 350-tal directeurs van het basisonderwijs in Vlaams Brabant om de laatste nieuwigheden voor volgend schooljaar te vernemen. Op 1 september 2008 trekt een hele trein nieuwe maatregelen zich op gang. Blikvanger is de verfijning van het systeem van de zogenaamde instapklasjes voor de jongste kleuters. Elke extra kleuter in een instapklasje zal voortaan ook effectief één extra lestijd opleveren. Als er voor deze extra uren geen kleuterjuf gevonden wordt, wil minister van Onderwijs Vandenbroucke het ook mogelijk maken kinderverzorgsters aan te werven. Net zoals dit schooljaar, trekt de minister voor het actieplan kleuterparticipatie de volgende jaren telkens 20 miljoen euro extra uit.
“Het overgrote deel van de scholen is tevreden over het systeem van instapklasjes dat we dit schooljaar introduceerden. Het systeem werkt sneller, vaker en voordeliger. Om de jongste kleuters nog een vlottere start in de kleuterschool te geven, investeer ik de volgende jaren verder in kleuterparticipatie. Zo willen we extra lestijden per instappend kleutertje met een kwart verhogen. Want een goede start is essentieel om elk kind met gelijke kansen de onderwijsladder te laten opklimmen.” vindt minister Vandenbroucke.
De Ronde van Vlaanderen is intussen een traditie geworden voor schooldirecties. Elk jaar in juni trekt de administratie van het Ministerie van Onderwijs en Vorming naar de vijf provincies om de nieuwe maatregelen voor volgend schooljaar toe te lichten. Dit jaar zijn er rondes voor het basisonderwijs, het secundair onderwijs en de basiseducatie. Voor het deeltijds kunstonderwijs is er één informatiesessie voor alle directeurs samen.
Vandaag, bij de start van de ronde voor het basisonderwijs, ging veel aandacht naar de nieuwe maatregelen voor de instapklasjes in het kleuteronderwijs. Na grondige evaluatie blijken de meeste scholen tevreden over de nieuwe berekening van de instaplestijden dit schooljaar. Toch vinden scholen in de praktijk niet altijd een kleuterjuf die kan inspringen voor de enkele bijkomende uurtjes. Minister Vandenbroucke wil het systeem daarom niet alleen versoepelen (door de coëfficiënt van 0,8 naar 1 op te trekken, d.w.z. een verhoging met 25%), maar hij wil het ook mogelijk maken dat een kinderverzorgster deze bijkomende uren voor haar rekening neemt als men geen kleuteronderwijzer(es) vindt. Deze en andere pistes worden momenteel verder onderzocht met de betrokken onderwijspartners. Ze komen ook aan bod bij het overleg dat de minister morgen met een veertigtal kleuterjuffen heeft over het Jaar van de Kleuter.
Het Jaar van de Kleuter bracht alvast volgende resultaten met zich mee:
De nieuwe financiering van de scholen is een tweede groot item op de Ronde van Vlaanderen. Vanaf schooljaar 2008-2009 maakt het niet meer uit tot welk net een school behoort om werkingsmiddelen van de overheid te krijgen. Vanaf dan bepaalt o.a. het profiel van de schoolbevolking hoeveel geld de school van de overheid krijgt. Scholen die meer problemen moeten overwinnen om hun leerlingen naar succes te begeleiden, krijgen meer centen. Vier kenmerken spelen een rol: het opleidingsniveau van de moeder, de taal die thuis gesproken wordt, het ontvangen van een schooltoelage en de gemiddelde schoolachterstand in de wijk waar de leerling woont. Vorige week kregen de schooldirecteurs per brief al een eerste schatting van de werkingsmiddelen van hun school. Zo kunnen ze op voorhand inschatten welke impact deze hervorming op hun school heeft. Minister Vandenbroucke trekt daarvoor 85 miljoen euro extra uit in het basisonderwijs.
Ook de invoering van de maximumfactuur kwam uitgebreid aan bod. Hiermee beperkt minister Vandenbroucke de schoolkosten voor de ouders. Vanaf 1 september mag de factuur voor uitstapjes van één dag (toneel, sportdag, museum, …) in totaal niet meer dan 20 euro zijn in het kleuteronderwijs en 60 euro in het lager onderwijs. Voor meerdaagse uitstappen betalen ouders niet meer dan 360 euro over de zes leerjaren heen. Wat de scholen minder mogen doorrekenen aan de ouders, krijgen ze meer van de overheid. Enkel scholen die onredelijk hoge bijdragen aan de ouders vroegen, zullen de kost van hun aanbod moeten herbekijken.
Voor gezinnen met een bescheiden inkomen -een kwart van de gezinnen- zorgt de combinatie van de dubbele maximumfactuur met de schooltoelage ervoor dat de volledige kosteloosheid een feit is. In het kleuteronderwijs stijgt de toelage zelfs uit boven de maximumfactuur (80 euro). In het lager onderwijs zal men kunnen rekenen op een toelage van gemiddeld 116 euro. Dit bedrag dekt de scherpe en minder scherpe maximumfactuur bijna volledig.
Al deze maatregelen passen in de tienkamp voor gelijke kansen die minister Vandenbroucke met het onderwijs aangaat. De tienkamp moet ervoor zorgen dat elke kind en elke jongere gelijke kansen op uitstekend onderwijs krijgt op elke sport van de onderwijsladder. Lees hierover meer op www.vandenbroucke.com
http://www.ond.vlaanderen.be/nieuws/2008p/0610-voorbereiding-schooljaar.htm
Persmededeling Kabinet Vlaams minister van Onderwijs en Vorming
30 mei 2008
Op voorstel van Frank Vandenbroucke zal de Vlaamse regering het systeem voor kleuter- en leerplichtonderwijs nog sterker verbeteren dan al was voorzien. Het bedrag per kleuter wordt opgetrokken van 45 naar 80 euro. Voor een kind in het lager onderwijs stijgt de gemiddelde toelage van 77 naar 116 euro. De gemiddelde toelage voor een leerling voltijds secundair gaat van 240 naar 377 euro, in deeltijds secundair gaat ze dan van 149 naar 234 euro. Bovendien worden ook de bedragen voor studenten hoger onderwijs wat verbeterd: het gemiddelde bedrag stijgt van 1530 naar 1571 euro. Studenten die naar het buitenland trekken met Erasmus worden ook beter ondersteund: het maandelijkse beursbedrag gaat met 100 euro omhoog. Alle verhogingen gaan in volgend schooljaar.
De kansen van een kind in het onderwijs mogen niet afhangen van het gezinsbudget. Minister Vandenbroucke voert daarom een strikt beleid rond kostenbeheersing in het basisonderwijs: noodzakelijk materiaal moet sinds dit schooljaar kosteloos zijn, voor onder meer uitstappen komen er vanaf volgend schooljaar maximumfacturen. Daarnaast was al beslist dat het systeem van de schooltoelagen fors verbetert: dit schooljaar zijn de toelagen in secundair onderwijs gestegen en komt 25% van de leerlingen in aanmerking in plaats van 17%. Volgend schooljaar wordt het systeem bovendien uitgebreid naar kleuter- en lager onderwijs en naar het deeltijds secundair onderwijs. Het totaal aantal gegadigden in het kleuter- en leerplichtonderwijs voor een schooltoelage stijgt zo van 72.000 vorig schooljaar naar 282.000 volgend schooljaar (zie tabel 1). Voor deze uitbreiding was al 26,9 miljoen voorzien.
In totaal komen er 313.000 personen in aanmerking voor een school- of studietoelage. Door de uitbreiding komt in elk onderwijsniveau het minst gegoede kwart van de gezinnen in aanmerking. De gelijkschakeling van de inkomensvoorwaarden van kleuter- tot en met het hoger onderwijs maakt het bovendien mogelijk om een uniek “gezinsdossier” in de te voeren. Zo wordt een einde gemaakt aan de jaarlijkse papierslag bij ouders en administratie. Voortaan moeten ouders maar één formulier invullen voor alle kinderen samen en moeten ze ook maar één keer alle benodigde stukken bijvoegen. Bovendien wéten ouders van bij het eerste kleuterklasje dat hun kind een toelage kan krijgen tot in het hoger onderwijs. Op voorwaarde, weliswaar, dat hun kind voldoende aanwezig is op school, want de schooltoelage wordt gekoppeld aan voldoende aanwezigheid in kleuter- en leerplichtonderwijs.
Minister Vandenbroucke voert nu een extra verhoging door. “Dit is nodig ter ondersteuning van gezinnen met schoolgaande kinderen die het financieel moeilijk hebben. Met het gezinsdossier voor school- en studietoelagen bestrijden we het risico op bestaansonzekerheid..De financiering van het hele onderwijs in het teken stellen van gelijke kansen is bovendien de eerste proef in mijn tienkamp. Hoe beter we scoren op deze proef, hoe groter de kans dat we, samen met de ouders en de leerlingen, slagen voor de negen andere proeven.”
De concrete beslissingen zijn toegelicht in tabel 2 en 3. Behalve een forse verbetering van alle toelagen in kleuter-, lager en secundair onderwijs, is ook een opslag voor studenten hoger onderwijs voorzien. De aanpassingen stemmen overeen met een extra injectie van 23,6 miljoen euro op kruissnelheid, dus vanaf 2009. Dat betekent dat het budget op drie jaar tijd vermeerdert van 71,6 miljoen in 2006 naar 122,1 miljoen in 2009. Dit is vooral te danken aan de forse stijging van het budget voor leerplichtonderwijs: dat vervijfvoudigt in drie jaar van 11,9 naar 60,8 miljoen euro.
Naast de verbetering van school- en studietoelagen trekt Vandenbroucke het budget voor Erasmusbeurzen op met 1,35 miljoen euro. Op basis van het huidige aantal Erasmusstudenten betekent dit dat elke student die volgend academiejaar vertrekt 100 euro per maand extra zou ontvangen.
Minister Vandenbroucke onderzoekt bovendien de invoering van studietoelagen in het tweedekansonderwijs en het hoger beroepsonderwijs. “Ons toelagesysteem vertoont een leemte voor dit onderwijsniveau. En dat terwijl dit niveau juist cruciaal is om nieuwe doelgroepen aan te spreken, die het vaak minder breed hebben. Ik ga dus na onder welke vorm we hier ondersteuning kunnen invoeren en hoeveel middelen daarvoor nodig zijn.”
| Onderwijsniveau | Aantal toelagen oud |
Aantal toelagen 2007-2008 |
Aantal toelagen 2008-2009 |
|---|---|---|---|
| Kleuteronderwijs | 0 | 0 | 59000 |
| Lager onderwijs | 0 | 0 | 105000 |
| Voltijds secundair | 72000 | 115000 | 115000 |
| Deeltijds secundair | 0 | 0 | 3300 |
| Hoger onderwijs | 39000 | 39000 | 39000 |
| Totaal | 111000 | 146000 | 313300 |
|
|
http://www.ond.vlaanderen.be/nieuws/2008p/0530-schooltoelage.htm
